Đại học Leicester Background Image
Image of Đại học Leicester
Khoa học sức khỏe
Chứng chỉ sau đại học Nghiên cứu sức khỏe ứng dụng
Chứng chỉ sau đại học Nghiên cứu sức khỏe ứng dụng

Chứng chỉ sau đại học Nghiên cứu sức khỏe ứng dụng

  • ID:UOL400153
  • Cấp độ:Chứng chỉ sau đại học
  • Thời gian học:
  • Ngày nhập học:

Các loại phí (GBP)

Estimated Total/program:
Apply
60
Accept letter
100
Visa
20
Fly
1

Điều kiện đầu vào

Yêu cầu đầu vào

  • Bằng 2: 2 liên quan (hoặc tương đương).

Yêu cầu tiếng Anh

  • IELTS 7.0 hoặc tương đương

Thông tin khóa học

Nghiên cứu về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe là cần thiết để:

  • am hiểu nguyên nhân, cách trình bày và quản lý các tình trạng sức khỏe

  • cung cấp thông tin về sự phát triển và đánh giá các công nghệ y tế sáng tạo, phương pháp điều trị, các lộ trình chăm sóc và dịch vụ

  • thông báo cho việc ra quyết định chính sách y tế

Khóa học của chúng tôi sẽ cho phép bạn phát triển kiến ​​thức và kỹ năng cần thiết cho việc nghiên cứu sức khỏe và chăm sóc sức khỏe. Bạn sẽ làm việc tại Sở Khoa học Y tế, nơi có danh tiếng quốc tế về các nghiên cứu đổi mới trong y tế công cộng, thống kê sinh học, dịch tễ học và cải thiện chăm sóc sức khỏe. Bạn sẽ học hỏi từ các nhà nghiên cứu tham gia tích cực vào việc giải quyết các thách thức sức khỏe hiện tại và đóng góp vào các thay đổi chính sách y tế và thực hành lâm sàng.

Khóa học của chúng tôi kết hợp các nguyên tắc nghiên cứu kết hợp với các ví dụ thực tế về cách nghiên cứu mới có thể áp dụng trong môi trường chăm sóc sức khỏe đời sống thực. Danh mục nghiên cứu liên tục của chúng tôi có nghĩa là chương trình giảng dạy và tất cả các tài liệu khóa học của bạn sẽ phù hợp và dựa trên hiểu biết sâu sắc mới nhất về các thách thức chăm sóc sức khỏe hiện tại.

Bạn sẽ nhận kiến thức nền tảng toàn diện về phương pháp nghiên cứu, đồng thời phát triển các kỹ năng quan trọng có thể dùng chuyển giao trong thực hành nghiên cứu, đánh giá phản biện, viết học thuật, quản lý dự án, giao tiếp và trình bày nghiên cứu, quản lý nghiên cứu, chính sách, quản trị và đạo đức.

Chúng tôi cung cấp các lựa chọn khác nhau cho việc học tập của bạn: Khóa Thạc sĩ Nghiên cứu (MRes) có thể thực hiện toàn thời gian trong một năm hoặc bán thời gian trong hai năm. Bạn cũng có lựa chọn cho Chứng chỉ Sau Đại học, bao gồm các học phần nhưng không phải luận văn, học bán thời gian trong hơn một năm.

Việc giảng dạy sắp xếp theo từng khối thời gian học để bạn có thể linh hoạt phù hợp với việc học tập xung quanh các cam kết công việc hiện có. Khóa học linh hoạt này lý tưởng cho các nhà khoa học xã hội, nhà nghiên cứu và những người chuẩn bị lấy bằng Tiến sĩ cũng như xen kẽ các sinh viên y khoa, nhân viên lâm sàng, Cải thiện chăm sóc sức khỏe và các nhà khoa học trong phòng thí nghiệm.

Các học phần của khóa học này cũng có hình thức dưới dạng các khóa học Phát triển nghề nghiệp liên tục độc lập.

  • Chất lượng và an toàn trong các học phần chăm sóc sức khỏe

  • Phương pháp nghiên cứu trong các học phần chăm sóc sức khỏe

Thông tin thêm: click here  

Modules

Core modules

  • Fundamentals of Applied Health Research

  • Quantitative Methods in Applied Health Research

  • Qualitative Methods in Applied Health Research

Option modules

Choose one option module from:

  • Patient Safety

  • Human Factors and Ergonomics for Patient Safety

  • Measuring and Monitoring in Healthcare

  • Leading, Managing and Organising Quality and Safety in Healthcare

Dissertation

A Dissertation (Applied Health Research) is a substantial piece of written work that offers a detailed, sustained and critical treatment of a chosen topic. It gives you an opportunity to complete a project under expert supervision, demonstrating the knowledge and experience you have acquired during the taught modules. Your dissertation counts for 120 of the 180 credits that make up the MRes. (You will not do a dissertation if you choose to study for a PGCert.)

Examples of previous dissertations

  • Participation in the UK bowel cancer screening programme: the importance of gender

  • The barriers and drivers to recording of chronic kidney disease in primary care: a qualitative study of the experience of general practitioners

  • Effect of electrotherapy on pain in patients with painful diabetic peripheral neuropathy; a comparison between electrotherapy and control (sham) a systematic review and meta-analysis

  • Exploring and understanding patients' experiences of attending a diabetes education course, facilitated by a lay educator and health care professional and their acceptability of lay people as educators

  • Mental health nurses' perceptions of barriers to research utilisation: A mixed methods study

  • Clinical inertia in the management of T2DM in primary care. Retrospective analysis of Wandsworth data: 1998-2007

  • Facing up to violence against doctors in china - A systematic review of its prevalence, causes, and actions to reduce the problem

  • Pay for performance and the unintended consequences for patient-centred care: a critical interpretive synthesis of the literature

  • A meta-ethnographic study exploring the perspectives of Canadian Aboriginal persons with Human Immunodeficiency Virus: What socioeconomic factors promote or impede access to and engagement with healthcare services

  • Overcoming the barriers: An exploration of the experiences of practising clinicians who engage in research within an NHS Foundation Trust

  • A comparison of myocardial strain and strain rates assessed by speckle tracking echocardiography and cardiac magnetic resonance imaging in asymptomatic patients with aortic stenosis

  • A qualitative study of the health and social benefits associated with the provision of community based outdoor gyms

  • Do outdoor gyms significantly increase physical activity levels and is this sustained?

  • In-centre nocturnal haemodialysis: Three months of extended night time haemodialysis on physical performance and quality of life in prevalent haemodialysis patients

  • An exploration of the relationship between the lunar cycle and admissions to the psychiatric wards of Northamptonshire Healthcare NHS Foundation Trust

  • What makes managing physical health challenging, from the perspective of staff working in an Early Intervention for Psychosis team?

  • Interventions for improving fertility in women with tubal occlusion: a systematic review and meta-analysis

Xem thêmThu lại

Khóa học Dự bị

Không có khóa nào!
See moreSee less

Lộ trình Pathway

Không có khóa nào!
See moreSee less

Cơ hội việc làm

Cơ hội việc làm

Đối với nhiều sinh viên tốt nghiệp khóa học cấp bằng Thạc sĩ Nghiên cứu của chúng tôi là một cánh cổng dẫn đến sự nghiệp dựa trên nghiên cứu hoặc một phương tiện để thăng tiến sự nghiệp trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe hoặc xã hội khi sử dụng các kỹ năng có thể chuyển giao học được. Những  sinh viên khác nhận biết khóa học cấp bằng Thạc sĩ Nghiên cứu là nền tảng tuyệt vời cho nghiên cứu tiến sĩ và sự nghiệp học thuật.

Khả năng định cư

Overseas Student Health Cover

Bảo hiểm Y tế Du học sinh - OSHC- $12276 GBP / mỗi năm

Khóa học tương tự

Đóng tìm kiếm